学习的相关成语

白天学习新知识，晚上就温习。形容学习用功。出自春秋・齐・管仲《管仲・弟子职》。一般作谓语、宾语，用于学习。朝：白天；益：增加；暮：晚上。白天学习新知识，晚上就温习

鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。出自清・李斗《扬州画舫

探取精微，摘出纲要。出自唐・韩愈《进学解》。一般作谓语，指探取精微，摘出纲要。钩：探索；玄：精微之处；提：举出；要：纲要。探取精微，摘出纲要。 复制出处：唐・韩

认真学习，刻苦训练。出自老舍《文艺学徒》。一般作谓语、宾语，指认真学习。认真学习，刻苦训练。 复制出处：老舍《文艺学徒》：“在他的一幅作品里，四妙咸备，样样表

点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。出自唐・韩愈《进学解》。一般作谓语、状语，指不停地工作或学习。继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯

学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。出自三国・魏 徐干《中论・上・治学》。一般作宾语、定语，用于劝诫人。学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。 复制出

夺别人之胎以转生；换己之凡骨为仙骨。本道家语。后比喻学习前人文学艺术的立意和技巧以创新。也比喻重新做人。出自宋・释惠洪《冷斋夜话・换骨夺胎法》引黄庭坚曰。一般作

从白天到晚上不间断。出自明・高攀龙《光州学正薛公以身墓志铭》。一般作谓语、状语，指日夜不停。穷：尽。从白天到晚上不间断。 复制出处：明・高攀龙《光州学正薛公以身

原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。出自《后汉书：乐羊子妻传》载。一般作谓语、宾语、定语，用于劝诫人。原指东汉时乐羊子

指广泛地学习，多方地汲取。出自汉・王充《论衡・薄葬》。一般作谓语、定语，用于书面语。窥涉：关涉，关系；百家：各种学术流派。指广泛地学习，多方地汲取。 复制出处：

学习了还有余力就去做官。指学习成绩优秀然后可以当官。出自老舍《四世同堂》。一般作谓语、定语，指读书做官。优：有余力。学习了还有余力就去做官。指学习成绩优秀然后可

原指对玉石、象牙等的细加工；现指讨论问题；取长补短。出自汉・王充《论衡・量知篇》。一般作谓语、定语，含褒义，用于学术研究。切：指加工骨头；磋：指加工象牙；琢

编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。出自西汉・司马迁《史记・孔子世家》。一般作谓语，含褒义。韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。

看书时同时可以看十行。形容看书非常快。出自宋・刘克庄《杂记六言诗》诗。一般作谓语、状语，含褒义。看书时同时可以看十行。形容看书非常快。 复制出处：宋・刘克庄《

穷究事物的道理。出自明・方孝孺《答郑仲辩》。一般作谓语、宾语，用于处事。穷究事物的道理。 复制出处：明・方孝孺《答郑仲辩》：“其无待于外，近之于复性正心，广之于格

多方面学习，以增进学识。师：效法，学习；益：进步。多方面学习，以增进学识。 复制

崇拜外国的一切事物；向外国人献媚。出自茅盾《向鲁迅学习》。一般作谓语、定语，含贬义，形容人没有民族自尊心。崇：崇拜；推崇；媚：谄媚。崇拜外国的一切事物；

愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。出自北齐 颜之推《颜氏家训・文章》。一般作谓语、宾语，用于劝诫人。钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成

天下找不出第二个。形容出类拔萃，独一无二。出自西汉・司马迁《史记・李将军列传》。一般作谓语、定语，含褒义。天下找不出第二个。形容出类拔萃，独一无二。 复制

汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的

幼时勤于学习，壮年施展报负。出自战国・孟子《孟子・梁惠王二》。一般作谓语、定语，用于教诲人。幼时勤于学习，壮年施展报负。 复制出处：战国・孟子《孟子・梁惠王

形容读书声音响亮。出自清・纪昀《阅微草堂笔记》卷三。一般作谓语、宾语，指读书声。形容读书声音响亮。 复制出处：清・纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生

恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。出自周恩来《向雷锋同志学习》题词。一般作谓语、定语、状语，指对人和物喜爱。憎：恨。恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。 复制

白白学习了杀龙的技术。比喻徒然学习毫无实用价值的技术。出自战国・庄子《庄子・列御寇》：朱泙漫学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成而无所用其巧。枉：徒然，白白地；屠：杀。白白学习了杀龙

形容安心学习，造诣很深。出自战国・孟子《孟子・离娄下》。一般作谓语，指掌握学问牢固而根底深厚。形容安心学习，造诣很深。 复制出处：战国・孟子《孟子・离娄下》：“君

烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。出自《太平广记》卷一七五引《李琪》。一般作谓语、定语，比喻勤奋学习。烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。 复制出处

比喻盲目地进行工作。出自毛泽东《改造我们的学习》。一般作宾语、分句，指盲目办事。比喻盲目地进行工作。 复制出处：毛泽东《改造我们的学习》：“‘

学问的海洋无边无际。一般作宾语、分句，用于劝诫人。学海：知识；边：边际。学问的海洋无边无际。 复制用法：作宾语、分句；用于劝诫人。例子：学海无边勤为舟

精心研究，深入思考。同“研精覃思”。出自宋・王令《答刘公著微之书》。一般作谓语，指精心研究，深入思考。精心研究，深入思考。同“研精覃思”。 复制出处：宋・王令《答

比喻机械地套用别人的言论、经验、方法；或囫囵吞枣、食而不化。出自唐・刘肃《大唐新语・谱谑》。一般作谓语、状语、定语，含贬义。比喻机械地套用别人的言论、经验

后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。出自汉・刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁

选择好的而遵循；依从。出自春秋・孔子《论语・述而》。一般作谓语、宾语，含褒义。选择好的而遵循；依从。择：选择。 复制出处：春秋・孔子《论语・述而》：“三人行

指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。出自汉・刘向《说苑・建本》：水积成川，则蛟龙生焉；土积成山，则豫樟生焉；学积成圣，则富贵尊显至焉。川：河流。指水积多了才能

夜间摸黑走路，如同盲人拿着手杖点地而行。比喻研求学问，不识门径，暗中探索。出自汉・扬雄《法言・修身》。一般作谓语，比喻研求学问不识门径，暗中探索。冥：昏暗；冥

提高自身修养，小心谨慎行事。出自东汉・王符《潜夫论・实贡》。一般作谓语、宾语、定语，用于处事。提高自身修养，小心谨慎行事。 复制出处：东汉・王符《潜夫论・

不值得学习、效法。出自清・赵翼《瓯北诗话・李青莲诗》。一般作谓语，指不值得学习。足：值得；法：效法。不值得学习、效法。 复制出处：清・赵翼《瓯北诗话・李青莲诗》

指过分推敲字句；或讥讽迂腐不达事物；寻章搞句的人。出自元・乔吉《小桃红・赠刘牙儿》曲。一般作谓语、定语、状语，含贬义。指过分推敲字句；或讥讽迂腐不达事物；寻

专心致志，勤奋好学。出自南朝・宋・范晔《后汉书・侯霸传》。一般作谓语、宾语，用于学习。笃志：专心一志，立志不变。专心致志，勤奋好学。 复制出处：南朝・宋・范晔《后

①使用十八般兵器的本领。亦泛指多种武艺。②比喻多种技能。出自元・杨梓《敬德不伏老》第一折。明・施耐庵《水浒传》第二回：“史进每日求王教头点拨十八般武艺，一一从头指

比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。出自宋・释惟白《续传灯录・万寿普信禅师》。一般作谓语、宾语，指工作、学习等有进展。比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得